高职建筑识图课程中数字教材的实施策略及效果  

作　　者：刘觅[1] 

机构地区：[1]四川建筑职业技术学院,四川 德阳 618000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期065-068,共4页

基　　金：2023年度四川省教育信息技术研究课题“OBE理念下建筑识图课程群数字教材建设研究”(立项编号:DSJZXKT292)成果;2022年职业教育人才培养和教育教学改革项目“基于‘岗课赛证’融合的高职建工专业群识图类课程课堂革命的探索与实践”(项目编号:2022JG21)成果。

摘　　要：信息化教育飞速浮现,高职建筑识图课堂须将传统教材升级,以适应当代教学需求。高职建筑识图无疑是建筑类型专业学生的基础课,唤醒其实际应用能力与专业素养,倍具意义。然而,传统教材在表现形式、信息更新频繁程度及教学方式多元化几方面,便见其限制之多。这已对教学效率产生负面影响。高职建筑识图课程集群数字教材运用策略为讨论重点。这由数字教学资源库的创建、线上线下的混合式教学方式推广,以及加强实践环节于校企合作等方面构成。这些策略旨在融合数字化技术,优化教学过程,提升学生的学习效果和职业素养。最后,本文展望了数字教材在高职建筑识图课程中的应用效果,期望为教学改革和新一代信息技术在教育教学中的应用提供有益参考。通过实施这些策略,有望推动高职建筑识图课程向更加高效、灵活和实用的方向发展。

关 键 词：高职建筑识图 数字教材 学习效果 课程资源 教学设计 

分 类 号：C42[社会学]