指向深度学习的高中物理单元教学实施路径研究——以“电能能量守恒定律”单元为例  

作　　者：王杰 

机构地区：[1]河北省正定县第三中学,河北 石家庄 050800

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期033-036,共4页

摘　　要：高中物理教学是以培养具有物理观念、科学探究能力的综合型人才为目标,以深度学习为指向的高中物理单元教学对该目标的实现具有一定的推动作用。本文站在新时代背景下讨论了深度学习的内涵;分析了高中物理单元教学的优势;结合人教版高中物理教材“电能能量守恒定律”,形成了以单元主题为引领、以情境支架为依托、以动态交互为保证、以劳动实践为输出、以科学总结为闭环的以深度学习为指向的高中物理单元教学实施路径。

关 键 词：深度学习 高中物理 单元教学 实施路径 “电能能量守恒定律” 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]