高中英语教材内容与实际语言运用能力培养的匹配性研究  

作　　者：吴凯杰 

机构地区：[1]江西省景德镇乐平市第四中学,江西 景德镇 333300

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期164-167,共4页

摘　　要：高中英语教材在内容设计与实际语言运用能力培养方面的匹配性一直是语言教育研究的重要课题。现有教材在语法与词汇的理论体系上具有较高的完整性,但在听说能力、跨文化交际能力的培养和真实语言情境的融入方面存在明显不足。这些不足导致学生在实际语言运用中表现出表达能力有限、文化适应性不足等问题,不利于满足未来学术和社会发展的需求。本文通过分析教材内容与实际语言运用需求之间的差距,探讨影响匹配性的关键因素,并提出优化教材内容的针对性建议。研究表明,通过强化教材的实用性、多样性与真实情境设计,注重文化内容的融合与交际能力的培养,可以有效提升教材对学生实际语言运用能力发展的支持作用。

关 键 词：高中英语教材 语言运用能力 匹配性 文化融合 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]