高中英语教材

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试论高中英语教育中情感教育的应用
《视周刊》2025年第7期127-127,共1页杨文双 
随着教育理念的不断发展,情感教育在高中英语教学中的地位日益凸显。情感教育旨在通过关注学生的情感需求,培养其情感认知、表达及调控能力,进而促进学生的全面发展。在高中英语教育中融入情感教育,不仅有助于提升学生的语言学习效果,...
关键词：情感教育 高中英语教育 高中英语教材 情感认知 道德观念 情感元素 文学作品 调控能力 
理解当代中国,讲好中国故事——关于对高中英语教材讲好中国故事的策略分析与内容优化
《现代教育与实践》2025年第7期161-163,共3页张小南 谢宇琦 王瀚仪 涂美茜 
当前,中国学生们在英语学习过程中忙于对语言知识和语言技巧的学习,一定程度缺乏跨文化沟通的意识和能力。学生不能很好地用英语讲述中国故事,是我们当今教育事业的一大痛点。因此,如何培养学生跨文化交际意识,主动讲好中国故事,展示中...
关键词：高中英语教材 跨文化交际 国际传播 
外研教材展教学新貌 师生课堂共奏华章——高中英语新教材的使用与教法探究
《陕西教育(教学)》2025年第3期9-10,共2页赵姣 
随着教育改革的不断推进,高中英语新教材应运而生,而2025年第一届新高考也即将来临。在此背景下,深入探讨外研版(2019)高中英语教材的使用方法和与之相适应的教法,对一线英语教师具有至关重要的意义。本文通过对外研版新旧教材的对比和...
关键词：一线教师 高中英语教材 新旧教材 课例 新教材特点 外研版 教法探究 高中英语新教材 
译林版高中英语教材中跨文化交际能力的培养策略探讨
《文教资料》2025年第5期134-136,140,共4页唐晓 
本文以译林版高中英语教材为研究对象,分析了跨文化交际能力的内涵,并对教材中的跨文化交际内容进行了系统梳理。在此基础上,提出了针对性的培养策略,包括优化教材内容、创新教学方法、提升教师跨文化素养和完善评价体系,希冀为我国高...
关键词：跨文化交际能力 高中英语教材 培养策略 教材内容 教学方法 
基于高中英语教材的中国文化人物呈现分析
《海外英语》2025年第5期157-159,共3页杨芙蓉 王洪渊 
文化意识作为英语学科核心素养之一,其重要性不可忽视。然而当前中国文化在英语教学中相对缺失,对中国文化人物的研究仍显不足。因此,结合文化认同理论和英语教材文化呈现分析框架,对外研版高中英语教材进行深入分析。研究旨在通过剖析...
关键词：文化意识 中国文化 文化认同 英语教材 文化自信 
高中英语教材内容与实际语言运用能力培养的匹配性研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期164-167,共4页吴凯杰 
高中英语教材在内容设计与实际语言运用能力培养方面的匹配性一直是语言教育研究的重要课题。现有教材在语法与词汇的理论体系上具有较高的完整性,但在听说能力、跨文化交际能力的培养和真实语言情境的融入方面存在明显不足。这些不足...
关键词：高中英语教材 语言运用能力 匹配性 文化融合 
学科核心素养在高中英语教学中的重要性与落实策略
《视周刊》2025年第4期143-143,共1页朱会霞 
随着全球化进程加速与教育理念革新,高中英语教学承载着更为深远的使命。传统教学偏重词汇语法灌输、应试技巧训练,难以满足学生未来发展需求。高中英语教材内容丰富多元,蕴含大量培养学科核心素养的素材。挖掘并利用这些素材,将学科核...
关键词：学科核心素养 高中英语教学 高中英语教材 终身学习 突破瓶颈 应试技巧 关键路径 育人目标 
跨文化交际能力视角下高中英语教材中的文化内容及其教学策略
《英语教师》2025年第3期94-96,100,共4页侯静 
介绍牛津译林版(2020年)高中《英语》必修一、必修二中的文化内容分类及占比,以及文化内容分布,发现总体呈现不均衡。探索跨文化交际能力视角下高中英语教材中文化内容教学策略,即适当引入背景知识,培养学生文化差异意识;合理开发校本课...
关键词：跨文化交际能力 高中英语 文化内容 
“五环”阶梯写作教学方法在乡村高中英语教学中的应用——以译林版高中英语教材Eating in China文章教学为例
《湖南教育(中旬)(B)》2025年第2期44-46,共3页张志伦 
第二届湖南省教育厅基础教育教学改革研究重点项目“乡村高中英语阶梯式写作教学模式的研究与实践”(项目号:Z2024116)成果。
乡村高中英语教学尤其是英语写作教学,一直面临着诸多困境。在高考中,写作由应用文写作和读后续写两部分组成,共40分,约占试卷总分的27%。在我校2024届高三英语第一次教学质量检测中,实考人数877人,应用文写作(满分15分)0分人数185人,...
关键词：学生反馈 高中英语教材 高三英语 高中英语教学 应用文写作 译林版 多选题 毫无章法 
我国高中英语教材生态素养呈现研究
《外语学刊》2025年第1期57-63,共7页李润怡 张虹 
国家社科基金项目“世界主要国家中小学外语教材文化呈现比较研究”(21BYY122);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“法国英语教材中的全球公民教育呈现”(2024JX092)的阶段性成果。
本研究以7册我国高中英语教材作为研究对象,运用内容分析和生态话语分析方法,探究教材生态素养呈现及其话语表征。研究发现:教材中生态行为素养和生态知识素养的内容较多,生态伦理素养和生态情感素养的内容较少。各生态素养内容又有其...
关键词：生态知识素养 生态情感素养 生态伦理素养 生态行为素养 高中英语教材 生态话语分析 及物性 
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