理解当代中国,讲好中国故事——关于对高中英语教材讲好中国故事的策略分析与内容优化  

作　　者：张小南 谢宇琦 王瀚仪 涂美茜 

机构地区：[1]天津外国语大学,天津300202

出　　处：《现代教育与实践》2025年第7期161-163,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：当前,中国学生们在英语学习过程中忙于对语言知识和语言技巧的学习,一定程度缺乏跨文化沟通的意识和能力。学生不能很好地用英语讲述中国故事,是我们当今教育事业的一大痛点。因此,如何培养学生跨文化交际意识,主动讲好中国故事,展示中国真实立体的形象,成为了一个重要的研究课题。本文通过对人教版(2019年版)、北师大版(2023年版)、外研版(2019年版)这三种主流高中英语教材中有关中国元素的内容进行了提取,分类,归纳,以故事主题、呈现形式及故事主体三个维度入手,分析了现行三版主流高中英语教材讲述中国故事的路径,以期对后续相关教材编写提供借鉴,同时为中学英语教学活动讲好中国故事提供参考。

关 键 词：高中英语教材 跨文化交际 国际传播 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]