融合“三进”理念的艺术院校大学英语课程思政教学模式  

作　　者：孙振卿 

机构地区：[1]河北美术学院,河北 石家庄 050000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期088-091,共4页

基　　金：2023年度河北省高等学校英语教学改革与实践研究项目:““三进”背景下艺术院校大学英语课程思政育人体系构建——以《习近平谈治国理政》英译版为依托”阶段性研究成果(编号:2023YYJG108)。

摘　　要：本文旨在探讨融合“三进”(进教材、进课堂、进头脑)理念的艺术院校大学英语课程思政教学模式。通过分析“三进”理念的内涵与艺术院校大学英语课程思政的重要性,本文揭示了二者之间的契合点,并提出了融合“三进”理念的教学模式构建策略。具体内容包括教学内容的选择与整合、教学方法与手段的创新、教学资源的开发与利用以及教学评价体系的构建。通过这一教学模式的实施,旨在提升学生的英语应用能力,同时培养其思想政治素养,实现知识与价值的双重收获。

关 键 词：三进理念 艺术院校 大学英语 课程思政 教学模式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]