基于教学有效性的初中英语词汇教学策略探究  

作　　者：李君 

机构地区：[1]武胜龙女湖中学,四川 武胜 638400

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期050-053,共4页

摘　　要：词汇构建了英文的核心部分,也为学生在使用英文时能够顺畅沟通提供了坚实的支撑。学生的英语核心能力的提升,主要取决于他们的英语词汇量,这也是影响他们英语学习成效的关键因素。也就是说,如果学生缺乏充分的词汇量,那么他们将无法达成英语的教育目的,也无法获得大量的英文技巧,更无法顺利地和别人交流。为防止此类状况的发生,老师在讲解的过程中,需要根据最新的课程观点,精心策划词汇教育的策略,让学生能够在相对较短的时间里获得大量的英文单词,同时也能够显著增强词汇教育的实用性,协助他们更流利地掌握初级中学的英文单词。

关 键 词：初中 英语 有效性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]