翻转课堂联合Seminar教学法在康复医学教学中的应用探索  

作　　者：张静 

机构地区：[1]武汉轻工大学医学与健康学院康复治疗系,湖北 武汉 430000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期152-154,共3页

基　　金：湖北省自然基金面上项目资助(编号:2022CFB549);武汉轻工大学2022年校级面上教学研究项目(编号:XM2022019)。

摘　　要：探索翻转课堂联合Seminar教学法在康复医学教学中的应用价值。方法:选取武汉轻工大学2021级康复治疗学专业选修心肺康复学的54名学生作为研究对象,随机分成对照组和试验组,两组在年龄、性别比较上均无显著性差异(P>0.05)。试验组采用翻转课堂联合Seminar教学法,对照组采用传统教学模式。将总结性评价与表现性评价相结合用于评估教学效果。结果:在理论和操作技能考试中,试验组成绩均高于对照组(P<0.05)。在针对表现性综合能力的评估中,试验组学生的分析解决问题、自我驱动学习、人际交流以及协同合作能力得分均高于对照组(P<0.05);针对教学满意度方面(涉及对教学氛围、教学方法、学习兴趣、师生互动以及综合素质提升方面的满意度),试验组学生的评分也高于对照组(P<0.05)。结论:翻转课堂联合Seminar教学法相比较于传统教学模式,能够更好地提高学生的知识理论和实践操作成绩,提升学生在学习过程中的表现性综合素养,并提高学生对教师教学的满意度。

关 键 词：翻转课堂 SEMINAR教学法 康复医学 教学应用 教学效果 教学满意度 

分 类 号：G02[文化科学]