小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究  

作　　者：李稳楼 

机构地区：[1]陕西省西安高新第五小学,陕西 西安 710065

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期065-068,共4页

摘　　要：创设有效问题情境教学法在小学数学教学中发挥着重要的作用,能够激发学生探索数学的欲望,并且能够为学生提供愉悦的课堂学习氛围,使学生的综合素养得到提升。教师通过结合学生的自身学习情况以及学习水平,可以设置一些具有针对性的问题情境,以提高课堂教学质量。但是,创设有效问题情境中依然存在部分问题,因此本文提出了几点策略,希望对小学数学教师在教学中有所帮助。

关 键 词：小学数学 有效问题情境 策略研究 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]