教育信息化视域下教师专业发展国际化:核心要求与突围路径  

作　　者：周文文 张继河[1] 

机构地区：[1]江西农业大学,江西 南昌 330045

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期087-091,共5页

基　　金：2022年江西省学位与研究生教育教学改革研究项目《“新文科”建设视域下高校学术型硕士生导师专业发展路径优化的研究与实践》(JXYJG-2022-065);2022年江西省高等学校教学改革重点研究课题《“新文科”建设视角下高校专任教师专业发展路径优化的研究与实践——以江西A大学为例》(JXJG-22-3-1)。

摘　　要：人工智能、大数据、区块链等技术的快速发展使教育跨越时空限制,给教育国际化发展带来契机,而加强师资队伍建设是实现教育国际化的关键要素之一。教育信息化视域下,要求教师在专业发展过程中拓宽国际化视野、在国际化中坚守道德与伦理并掌握国际化知识与技能。教师要通过增强教师国际化发展意识,提升教师国际化信息素养,强化与教育行政部门、学校、教师与家长之间合作,以及学习国外教师专业发展模式等措施,来实现教师自身专业发展的国际化。

关 键 词：教育信息化 教师专业发展国际化 路径 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]