高中物理教学中情境创设与学生自主探究的结合路径——以力学中的斜面问题为例  

作　　者：刘小林 

机构地区：[1]田东县教学研究室,广西壮族自治区百色市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第4期0079-0081,共3页

摘　　要：斜面问题是高中物理力学教学的重要内容,也是学生较难理解的知识点。本文以力学中的斜面问题为例,旨在探寻情境创设与学生自主探究的结合路径。首先本文探讨了如何通过创设生活情境激发学生探究动机,其次分析了如何构建问题情境培养学生科学思维,再次强调通过开展实验探究帮助学生构建物理概念,最后分析了如何通过拓展应用提升学生的知识迁移能力。这种情境创设与自主探究相结合的教学模式,有效提升了学生的物理学科素养和科学探究能力。

关 键 词：高中物理 斜面问题 情境创设 自主探究 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]