产教融合背景下专职教师和辅导员协同育人工作模式的研究  

作　　者：曹子沛 杨东 任远林[1] 

机构地区：[1]安徽工商职业学院智能制造与汽车学院,安徽 合肥 231131

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期037-042,共6页

基　　金：高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目“‘匠心工商’辅导员名师工作室”(教思政厅函〔2024〕6号);安徽省职成教学会重点教学研究项目“产教融合视域下智能制造专业群‘三元三体系’育人模式的探究与实践”(AZCJ2024025);安徽工商职业学院质量工程重点项目“产教融合背景下智能制造专业群‘三岗四能’课程体系建设与研究”(2023xjjyZD03)。

摘　　要：随着产教融合政策的深入推进,高校教育体系发生了深刻的变革。专职教师和辅导员作为高校育人体系的两个重要角色,其协同育人工作模式备受关注。本文围绕产教融合背景下,专职教师与辅导员协同育人的工作模式展开探讨,分析了协同育人中两者的角色定位和面临的挑战,并提出优化协同育人工作的路径,以期为高校教育工作者提供参考。

关 键 词：产教融合 专职教师 辅导员 协同育人 工作模式 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]