小学低年级数学作业设计的策略研究  

作　　者：赵军 

机构地区：[1]第一师阿拉尔市十二团中学,新疆 乌鲁木齐 843301

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期001-004,共4页

摘　　要：面对教学改革,教育的核心目标是提升学生的发展水平,而非单纯提高考试分数。教学改革旨在促进学生幸福、健康的生活。教育的核心在于培养学生的品质、方法和目的。作为教师,我们需认识到教学和作业形式的改革是必要的。数学作业是学生复习和提高理解能力的重要途径,对培养数学能力和思维发展至关重要。因此,设计小学低年级数学作业时,应考虑内容、时间、形式和难度,结合新课程标准进行创新,以提高作业的有效性。过去的作业形式和内容缺乏创新,难以激发学生的学习兴趣和创造力。低年级学生处于活泼且行为多变的阶段,作业设计需考虑学生的年龄和心理特点,个性化地结合课程内容和实际情况,以提升学生的积极性和作业效果。

关 键 词：小学数学 低年级作业设计 实施策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]