幼儿园生成课程的实践策略研究  

作　　者：刘小宁 

机构地区：[1]陇县幼儿园,陕西 宝鸡 721200

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期033-036,共4页

摘　　要：在新时代教育背景下,幼儿园课程的多元化与灵活性愈发受到重视。生成课程作为一种强调幼儿主体地位、关注幼儿兴趣与需求的课程模式,为幼儿园教育注入了新活力。本文深入探讨幼儿园生成课程的实践策略,通过理论与丰富实例相结合,旨在为幼儿园教师开展生成课程提供有益参考,助力提升幼儿教育质量,促进幼儿全面且富有个性的发展。

关 键 词：幼儿园 生成课程 实践策略 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]