初中历史教学中国防安全素材的挖掘与利用策略  

作　　者：肖乐侠 

机构地区：[1]唐山海港经济开发区第五中学,河北 唐山 063611

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期099-102,共4页

基　　金：唐山市教育科学“十四五”规划课题《核心素养视域下中学历史教学中落实国防教育的基本策略研究》(课题编号:2024LX050)课题研究成果。

摘　　要：在青少年成长的黄金阶段,加强国防教育显得尤为关键。针对这一群体的国防教育开展,我们必须充分发挥课堂教学的核心作用,将国防教育的理念融入到日常教学中。通过系统的学习,学生们可以深入掌握我国的军事沿革,学习到祖国在保卫家园、抵御外侵中所获得的辉煌成就及其深刻经验,进而激发爱国情怀和集体主义精神。文章以初中历史课程为出发点,分析了国防教育的意义及其在课堂中的实践路径。在当前教育改革的背景下,积极发掘地方的历史文化遗产,并将其有效地转化为教学资源,不仅是提升学生历史思维能力的必然要求,也是体现历史教学根本宗旨的重要途径。遍布各地的红色文化资源,成为了初中历史课程资源开发的首选。

关 键 词：初中历史教学 国防安全素材 素材挖掘利用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]