双减背景下小学中年级语文课外作业设计策略探索  

作　　者：梁乐琼 

机构地区：[1]广西桂林市阳朔县兴坪镇书家堡小学,广西 阳朔 541906

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期021-024,共4页

基　　金：阳朔县教育科学“十四五”规划2024年课题,课题名称《双减背景下农村小学中年级语、数课外作业设计与评价的实践研究》,课题批准号2024C-03。

摘　　要：新课程理念下小学中年级的课外作业设计应该是丰富多彩的,给小学生更大的思维空间,不断发掘学生的学习潜力。在学生理解了课堂知识内容的基础上,有了一定逻辑思维后,必须通过练习来加深对所学知识的进一步认知与理解,并且提高学生的课外应用能力与课外思维能力。教师切实把中年级学生过重课业负担减下来,负担过重,不仅让处在发育期的孩子身体劳累,还会引发一些心理问题。只有切实减轻学生课业负担,才能促进学生身心健康和全面发展,才能使素质教育深入开展,才能提高教学质量。教师切实把减负作为一项重要工作落实到实处,减轻学生过重的课业负担,把“减负”落实到作业设计各环节中,切实做到“减负增效”推进素质教育。

关 键 词：双减背景 小学 中年级 语文课外作业 设计 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]