核心素养视角下的初中数学探究式教学模式构建策略  

作　　者：罗建英 

机构地区：[1]攀枝花市第二初级中学校,四川 攀枝花 617000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期076-079,共4页

摘　　要：新课程实施的背景下,培育学科核心素养成为主要方向,教育工作者应探索应用新颖有效的教学方法,构建高效教学模式。新课程改革坚持以学生为中心,强调教学中突出学生的主体地位,引领学生自主合作探究。因此,要培养学生的数学核心素养,初中数学教师就要研究探究式教学的设计与实施。本文立足核心素养视角,对探究式教学模式进行了阐释,以初中数学教学为例,对构建探究式教学模式的必要性和具体策略进行了分析,以供参考。

关 键 词：初中数学 核心素养 探究式教学 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]