基于循证医学的儿科临床带教方法研究  

作　　者：邱友军 

机构地区：[1]重庆医科大学附属永川医院,重庆 402160

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期195-198,共4页

摘　　要：研究基于循证医学的儿科临床带教方法对提高临床教学效果的影响。方法 能否有效提升学员的临床技能、决策能力及整体临床思维,改善患者的治疗效果。方法 研究时间为2023年6月至2024年6月,纳入三个批次共48名儿科实习医师,随机分为对照组和实验组,每组24人。对照组采用传统的带教模式,实验组则采用基于循证医学的带教方法。结果 实验组学员理论成绩、临床操作能力、自我评估以及教学反馈的综合评分结果显著优于对照组。结论 基于循证医学的儿科临床带教方法,其应用价值远超传统带教模式,显著提高了学员的临床综合能力,并使儿科带教质量得到了整体提升,因此该模式建议在临床教学中广泛推广。

关 键 词：循证医学 儿科带教 临床教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]