问题导学模式在数学教学中的实践探究  

作　　者：马奎军 

机构地区：[1]冠县万善乡中学,山东 聊城 252523

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期161-164,共4页

摘　　要：新课程改革的落地实施,带动了新一轮的教学变革,传统的教学模式已不足以满足教学所需,问题导学模式的优势愈加凸显。初中数学教师要巧用问题导学法,做出合理化的教学创新,进一步提高学生的主体性,引导其主动探究数学课程,以促进其数学核心素养的全面发展。基于此,本文重点研究了问题教学模式的实践应用对策,首先分析这一教学模式的内涵与特点,其次论述基本的教学原则,最后将从构建问题情境、分层提问、联系现实生活、逆向提问、设计教学问题链等方面着手,给出行之有效的问题导学建议,力争带给初中数学教育工作者一些启示。

关 键 词：问题导学模式 初中数学教学 实践探究 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]