小学数学教学中运用数学故事激发学生参与的策略  

作　　者：张东燕 

机构地区：[1]河北省衡水市武强县北代镇沙洼完全小学,河北 衡水 053300

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期164-167,共4页

摘　　要：在小学数学教学中,学生的学习兴趣和参与度对学习效果至关重要。数学故事作为一种生动有趣的教学形式,能够有效激发学生的学习兴趣,增强其学习动力。本研究结合数学故事在课堂教学中的实际运用,重点探讨其对数学知识理解、数学思维培养及综合素养提升的积极作用。文章从故事内容的选择、教学方法的创新、互动环节的设计及教学效果的评估四个方面提出了具体的实施策略,并就如何优化这些策略以实现更高效的课堂教学进行了探讨。本研究旨在通过数学故事的有效融合,提升小学数学课堂的教学质量,促进学生的全面发展。

关 键 词：小学数学 数学故事 学习兴趣 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]