“双减”背景下小学高年级数学作业生活化设计策略  

作　　者：缪保成 

机构地区：[1]江西省赣州市定南县第三小学,江西 赣州 341900

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期049-052,共4页

摘　　要：小学数学作业是帮助学生巩固知识,提高学生数学能力,发展学生核心素养的重要途径之一。“双减”政策规定全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。在“双减”背景下,教师应该改革作业形式,设计有效的生活化数学作业,培养学生应用数学知识的能力、增强其对数学的兴趣和信心。本文分析小学数学作业生活化设计的意义,探讨小学数学作业生活化设计策略,旨在提升学生的学习能力,贯彻落实新课程改革育人目标。

关 键 词：小学数学 高年级作业 生活化设计 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]