案例与问题导向相结合的教学查房新模式在普外科临床护理教学查房带教中的应用  

作　　者：周芯羽 阮雅萍 

机构地区：[1]溧阳市人民医院普外科,江苏 常州 213300

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期175-178,共4页

摘　　要：探讨案例与问题导向相结合的教学查房新模式在普外科临床护理教学查房中的应用效果。方法 以2023、2024年度本院普外科的实习护生共33名为研究对象,以2023年实习护生共16名为对照组,采用传统教学模式,以2024年实习护生共17名为观察组,采用案例与问题导向相结合的教学查房新模式,教学结束后比较两组实习护生的出科理论、技能、教学查房各项考核成绩及教学满意度评价。结果 观察组实习护生出科考核中的理论考核、技能考核、教学查房成绩均高于传统教学组[(86.53±2.25)分vs(83.06±1.81)分]、[(90.05±2.79)分vs(83.31±3.11)分]、[(88.74±2.42)分vs(81.56±2.03)分],P<0.05;观察组实习护生在教学满意度评价中的自主学习能力的培养、提高团队协作沟通能力、知识转化临床实践能力的培养、教学趣味性与合理性、带教专业性与教学态度各维度评分均高于传统教学组,P<0.05,差异均具有统计学意义。结论 案例与问题导向相结合的教学查房新模式应用于普外科临床护理教学查房中能够有效提升教学效果,改善实习护生对教学满意度评价,值得推广。

关 键 词：案例教学 问题导向 教学查房 普外科 护理教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]