AI驱动下中职教育多元评价体系的构建与实践探索  

作　　者：丁敏琦 

机构地区：[1]岐山县职业技术教育中心,陕西 宝鸡 722400

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期056-059,共4页

摘　　要：随着教育改革的不断推进,中职教育对人才培养质量提出了更高的要求。传统单一的评价体系已经不适应现代中职教育的需求。本文对AI驱动下中职教育多元评价体系的构建与实践进行探讨,从自动批改,个性化反馈,考试质量分析等AI技术在教育评价中的应用角度,论述了该体系如何实现全面,客观评价学生学习成效,促进教学相长,为中职教育改革提供新思路,方法。

关 键 词：AI 中职教育 多元评价体系 教学改革 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]