翻转课堂结合CBL教学法在老年精神科护生实习教学中的应用研究  

作　　者：岳燔 

机构地区：[1]绵阳市第三人民医院·四川省精神卫生中心,四川 绵阳 621000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期105-108,共4页

摘　　要：老年精神科护生实习期间,本次试验从护生操作技能等5方面分析教学中联合应用翻转课堂、CBL(Case-based Learning)等教学法的效果。方法 选择80例来老年精神科实习的护生进行试验,将其平均、随机分为2组,以便进行随机对照分析,试验中对照用传统教学法,以便对比分析翻转课堂结合CBL教学法对教学的效果。结果 考核成绩(理论与操作技能)、临床思维与自主学习等能力,以及教学满意度,2组中其5项观察指标最优异的均是观察组,其数据经软件分析2组差异明显P<0.05,有意义。结论 老年精神科护生实习期间,本次试验从5方面分析发现教学中联合应用翻转课堂、CBL等教学法对护生益处更大,值得推广与应用。

关 键 词：翻转课堂 CBL 老年精神科 护生 实习教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]