小学语文教研教改对学生写作能力的促进作用研究  

作　　者：杨爱华 

机构地区：[1]河北省邢台市临西县教师发展中心,河北 邢台 054900

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期013-016,共4页

摘　　要：在当前的小学语文教育领域,学生写作能力的培养面临着很多的挑战。一方面,传统的教学模式往往以老师单方面的知识传授为主,在写作教学上多采用“填鸭式”或“灌输式”的方法,随着时代的发展以及对人才综合素质要求的不断提高,社会对学生写作能力的期望也在提升,不仅仅局限于语句通顺、表意明确,更看重内容的创新性、逻辑性以及情感的真挚表达等多方面。通过教研教改,可以探索出更符合学生学习需求的教学方法、教学模式,有助于激发学生的写作兴趣,引导他们掌握有效的写作技巧,积累丰富的写作素材,从而切实提高写作能力。这对于提升小学语文教学的整体质量,培养学生良好的语文素养以及综合素质有着至关重要的意义。

关 键 词：小学语文 教研教改 写作能力 

分 类 号：G02[文化科学]