小学数学情境教学初体验  

作　　者：郎布 

机构地区：[1]大理州巍山彝族回族自治县紫金乡民建小学,云南 大理 672400

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期109-112,共4页

摘　　要：情境教学方式在小学数学教学中的应用,是课程教学创新与发展的有效途径,且受到新课程教学改革的影响,要求课程教学注重情境的创设,以有趣、直观以及富有探索意味的情境来激发出学生的学习与探究热情,这样的课程教学才有意义。鉴于此,文章基于现有的教学情况与研究背景,从多元情境创设角度,探讨小学数学情境教学的方式,以利用情境教学的作用来提升数学教学的效率和质量。

关 键 词：小学数学 情境 教学 探讨 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]