融合教育模式下中学教学改革的作用及路径探讨  

作　　者：彭福和 

机构地区：[1]广东省化州市第六中学,广东 化州 525100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期083-086,共4页

摘　　要：在教育发展进程中,信息技术的飞速进步正对传统教学模式极具压力,尤其在满足现在的中学生学习需求方面。关于提高教学效果及学生全面素质的要求,使得“融合教育模式”在中学教学改革中的研讨愈发重要。依靠文献述评,实证探查以及定质研究方法,揭示出如今中学教学面临的难题,包含教学与能力孕育相异化,教师的教育方式过于单调,以及学习资源使用不足等方面。实现融合教育模式中,教学革新应强调学生为导向,以能力培养为基础,将信息科技与学科知识的紧密结合,为学生构筑一种充满互动,多元的教学环境。策略上,应重点构建校内外融合学习空间,培养教师的信息技术应用能力,优化课程结构,实施分层次差异化教学,并加强形成性评价,促进学生主动学习和批判性思维。研究结果意在为中学教学改革提供理论指导和实践参考,推动教育教学质量的整体提升。

关 键 词：融合教育模式 中学教学改革 信息技术 教学策略 综合素质 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]