名著教学中初中生审美鉴赏能力的培养策略研究  

作　　者：鱼军霞 

机构地区：[1]陕西省商洛市商州区第一初级中学,陕西 商洛 726000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期086-089,共4页

摘　　要：为了探究名著教学中培养初中生审美鉴赏能力的有效策略,本研究结合审美鉴赏能力的内涵与意义,设计了具体的培养方法。研究采用案例分析与课堂实践相结合的方法,从情境创设、语言美品味、多媒体技术融入、主题式阅读、创意表达以及课外阅读结合六个方面入手,探讨初中生审美鉴赏能力的提升路径。结果表明,这些策略能够有效激发学生的审美兴趣,提升学生对文学作品的理解与表达能力。建议在教学中强化实践与评估结合,进一步优化培养模式。

关 键 词：名著教学 审美鉴赏能力 培养策略 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]