3D模型重建技术结合思维导图在肝胆胰脾外科医生临床教学中的应用  

作　　者：傅健 

机构地区：[1]义乌中心医院,浙江 义乌 322000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期053-056,共4页

摘　　要：探讨3D模型重建技术结合思维导图在肝胆胰脾外科医生临床教学中的应用。方法 在2020年9月到2023年12月期间,本院挑选了64位来肝胆胰外科实习的本科五年制临床专业实习生作为研究样本,这些实习生按时间顺序分成了两组,2020年9月-2022年4月为第一组对照组,接受了常规的教学模式。2022年5月-2023年12月为第二组观察组,尝试了结合3D模型重建技术与思维导图的教学方法。每组各32人。研究对比两组各项指标情况。结果 观察组的实习学员在理论考试和操作考核的成绩上均显著高于对照组,这一差异具有统计学意义(P<0.001)。此外,在教学的总体满意度、学习兴趣的提升以及对腹部解剖知识的理解深度上,观察组也明显优于对照组,差异同样具有统计学意义(P<0.001)。结论 将3D模型重建技术与思维导图相结合的教学方式应用于肝胆胰脾外科临床教学中,可以显著缩短学员的学习周期,加深他们对理论知识的理解,帮助他们熟练掌握操作技巧,增强实践操作能力和专科文档的编写技能,从而提高教学的整体质量,并具有广阔的推广价值。

关 键 词：3D模型重建技术 思维导图 肝胆胰脾外科 临床教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]