小学一年级拼音教学策略与实践效果研究  

作　　者：费均玲 

机构地区：[1]安徽省淮北市相山区淮纺路小学,安徽 淮北 235000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期098-101,共4页

摘　　要：本文深入剖析拼音教学对小学一年级学生语言框架构建、语言思维培养、学习系统性强化及学习兴趣激发的关键作用。面临学生认知发展不均衡、注意力分散、自主学习能力不足及发音规范性缺失等挑战,本文提出分层差异化教学、互动式拼音游戏、自主拼音学习任务卡及拼音发音工作坊等策略,旨在全面提升学生的拼音掌握程度和语言综合能力。

关 键 词：小学 一年级 拼音教学 汉语发音 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]