探讨BOPPPS教学对提高外科护理学教学效果的作用  

作　　者：余启萍 彭麒燕 

机构地区：[1]三峡大学第一临床医学院(宜昌市中心人民医院)医务部,湖北 宜昌 443000 [2]乐山职业技术学院护理系,四川 乐山 614000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期037-040,共4页

摘　　要：探讨BOPPPS教学对提高外科护理学教学效果的作用。方法 在2021年5月~2024年5月期间2023级接受外科护理学教学的护生中随机选取两个班共80名分别给予传统教学(对照组)和BOPPPS教学(研究组),对护生教学期间的表现和相关指标进行比较,从而利用传统教学作为对照,评BOPPPS教学的效果。结果 接受教学引导后,研究组护生的护理专业素养评分更高;研究组护生的学习效能感评分更高;研究组护生的岗位胜任力水平更高;在教学体验感方面,研究组护理生的满意度评分更高(P<0.05)。结论 在护生数据结果表明,BOPPPS教学可以促进外科护理学教学效果的显著优化,其有利于促进高素质护理人才队伍的培养与建设。

关 键 词：BOPPPS教学 外科护理学 护理专业素养 学习效能感 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]