法治思维在初中德育课程中的应用方法分析  

作　　者：梁金力 

机构地区：[1]易县易州学校,河北 保定 074200

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期019-022,共4页

摘　　要：法治思维在初中德育课程中的应用是当前教育领域中的一个重要话题。法治思维不仅能够提升学生的法律素养,增强其社会责任感,还有助于帮助学生树立正确的价值观和行为规范。在初中阶段,培养法治思维能够有效地引导学生理解社会规则、遵守法律、处理复杂的社会关系,进而促进其公民意识和社会责任感的形成。基于此,本文旨在简要探讨法治思维在初中德育课程中的应用途径,通过分析其具体实践方法,为教育工作者提供理论支持与实践参考,以便更好地推动法治教育在德育课堂中的实施。

关 键 词：法治思维 初中德育 课程 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]