基于核心素养的初中道德与法治情境课堂的探究  

作　　者：李媛婷 

机构地区：[1]鄂尔多斯市鄂托克前旗第一中学,内蒙古 鄂尔多斯 016200

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期032-035,共4页

摘　　要：在教育革新的浪潮中,初中阶段道德与法治的教育工作者需更新教学观念,运用丰富多样的教学策略以增强教学成效。通过运用信息技术辅助教学,引导学生进行角色模拟、协作研讨等学习活动,以实现培育学生综合学科素养的目标。在道德与法治的教学过程中,初中教师应当关注个人教学实践,确立科学的教学指导思想,以核心素养为导向,构建高效的课堂情境。在日常的教学互动中,助力学生构建正确的世界观、人生观、价值观,以及社会主义核心价值体系,从而全面提升学生的核心素养。

关 键 词：核心素养 初中 道德与法治 情境课堂 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]