深度学习导向下幼儿园大班主题活动的开展策略  

作　　者：王辉 

机构地区：[1]张家口市崇礼区第三幼儿园,河北 张家口 076350

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期080-083,共4页

摘　　要：本文探讨了深度学习在幼儿园大班主题活动中的应用,旨在通过互动、有意义的学习体验,以此提高儿童的参与度和理解力。本文阐述了优化这些活动的几个策略,例如选择符合儿童兴趣的主题、丰富资源以支持不同的学习方式,以及使用激发学生好奇心的技巧。通过选择相关主题,如基于儿童日常生活或个人经历的主题,以此培养参与感和确保学习与现实世界的联系。此外,本文还讨论了提供各种感官丰富的动手材料以加强探索理解。教师可以使用讲故事和互动游戏等策略,提高学生深化学习。通过这些方法,深度学习不仅成为一种教育理论,以此培养幼儿的好奇心、创造力,促进幼儿茁壮成长。

关 键 词：深度学习导向 幼儿园 大班主题活动 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]