高中生物教学中创设问题情境的策略探寻  

作　　者：韦海丽 

机构地区：[1]广西省融安县高级中学,广西 柳州 545400

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期188-191,共4页

摘　　要：在高中生物教学领域中,创设问题情境不失为一种成效斐然的教学策略。该策略旨在抛出兼具挑战性与启发性的问题,引领学生踊跃思考·深入探索,以此提升其学习兴味与能力。有鉴于此,本文剖析了高中生物教学创设问题情境的现状以及研讨其意义,最终提出数点有效策略,期望提升高中生物教学质量,为学生全面发展打下筑牢根基。

关 键 词：高中生物教学 创设问题情境 现状 意义 策略 

分 类 号：G634[文化科学—教育学]