新课标下小学学生数学思维能力的培养策略探究  

作　　者：张梦婷 

机构地区：[1]南宁市龙岗东小学,广西 南宁 530000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期172-175,共4页

摘　　要：随着社会的不断进步与时代的快速发展,数学核心素养的重要性日益凸显。学生数学核心素养的水平,直接决定其接受数学知识的能力。教育部于2022年发布的《义务教育课程标准》明确指出,对义务教育阶段学生的数学核心素养提出了更高要求,其中数学思维能力尤为关键。因此,在小学数学教学中,培养学生的数学思维能力成为核心任务。通过实际案例分析发现,当前小学生在数学思维能力方面存在基础薄弱、思维僵化、缺乏主动性、师生互动不足、教学方式缺乏信息技术融合等问题。针对这些问题,本文提出了相应的解决策略,旨在为新课标下义务教育阶段的小学数学教学提供参考与借鉴,从而更有效地提升学生的数学思维能力,为其未来的数学学习与发展奠定坚实基础。

关 键 词：新课标 小学数学 创新思维 有效策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]