“新医科”背景下“循证医学”课程教学革新探究  

作　　者：张影[1] 苏颖[1] 

机构地区：[1]长春中医药大学,吉林 长春 130021

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期168-171,共4页

基　　金：基于卓越中医人才培养背景下的中医药院校循证教学体系的探索与实践,吉林省教育科学规划课题,课题编号:GH22430。

摘　　要：随着“新医科”理念的不断深入,医学教育正在经历一场深刻的变革,旨在培养具有国际视野、创新能力、跨学科知识和人文素养的复合型医学人才。“循证医学”作为现代医学教育的重要组成部分,其教学方法和理念的革新显得尤为重要。本文首先对“循证医学”课程进行了概述,明确了其在医学教育中的地位和作用,随后分析了“新医科”背景下“循证医学”课程建设的定位,探讨了其在新医科中面临的困境,并提出了几点建设性的意见,以促进“循证医学”教育的创新发展。

关 键 词：“新医科”背景 循证医学 教学革新 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]