新课标背景下小学英语听说教学的挑战与对策分析  

作　　者：周永文 

机构地区：[1]略阳县郭镇镇中心小学,陕西 汉中 723000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期077-080,共4页

摘　　要：教育改革下,新课标对小学英语教学要求更全面细致,注重培养学生语言运用及多方面融合发展,听说教学尤为关键。本文深入分析了新课标背景下小学英语听说教学的意义,包括符合语言学习规律、培养综合语言素养及适应社会发展需求等。同时指出当前存在教学方法传统单一、学生听说基础差异大、教学资源利用不充分及评价体系不完善等挑战。并针对性地提出了围绕教材编排渗透词汇教学、加强听说训练、强化实践活动以及充分利用语音资源辅助教学等对策,旨在提升小学英语听说教学质量和效果。

关 键 词：新课标 小学英语 听说教学 挑战 对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学] H319.3[语言文字—英语]