乡村振兴背景下社会组织参与社区教育的实践路径研究——以L社工机构的实践为例  

作　　者：李志坚 

机构地区：[1]广东轻工职业技术大学,广东 广州 510300

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》2025年第3期009-014,共6页

基　　金：广州市社区教育服务指导中心2024年一般研究项目,项目编号:2024SQJY006

摘　　要：本研究立足乡村振兴战略背景,系统分析社会组织参与社区教育的实践路径与优化策略。以L社工机构为研究对象,运用文献分析、深度访谈及实地观察相结合的质性研究方法,探讨社会组织在社区教育中的实践模式及其成效。研究发现,社会组织在精准服务设计、多方协作资源整合、本土文化适配及志愿团队培育方面展现了显著优势。然而,社会组织在资金保障、师资力量、社会认同度以及社区教育需求多样化匹配等方面仍面临多重挑战。基于研究结果,本文提出强化专业培训、构建长效支持机制、整合多方资源等优化策略,为推动社会组织深度参与乡村社区教育提供理论依据与实践指导。

关 键 词：乡村振兴 社会组织 社区教育 实践路径 优化策略 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]