PBL联合手术观摩教学法在外科教学中的应用研究  

作　　者：张杨[1] 张航[1] 

机构地区：[1]郑州大学第一附属医院,河南 郑州 450000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期166-169,共4页

摘　　要：分析研究PBL联合手术观摩教学法在外科教学的应用效果。方法 从2023年7月到2024年6月在我院骨科和心外科规培的临床医师中,筛选46位医师参与本次研究。1-46号随机编号,之后进行分组,1-23号医师作为参考组,采用常规临床带教,24-46号医师作为研究组,采用PBL联合手术观摩教学法,然后对比两组教学效果。结果 教学前,两组规培医师的考核成绩和临床技术成绩没有统计学差异,p>0.05。教学后,研究组规培医师的各项成绩、教学效果评分和教学满意度均高于参考组规培医师,两组数据有统计学差异,p<0.05。结论 在外科教学中,采用PBL与手术观摩教学法联合的教学方式,能够显著帮助规培医师更好地理解和消化知识,提高他们的考核和临床技术成绩,教学效果和教学满意度均表现优异,值得推广和应用。

关 键 词：PBL 手术观摩教学法 外科教学 应用效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]