启发式教学在高中生物教学中应用的策略研究  

作　　者：刘娜 

机构地区：[1]沧州市第十八中学,河北 沧州 061002

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期108-111,共4页

摘　　要：在高中时期教学中,生物学科引导学生研究自然生命与生物规律,启发学生思维,培养学生素养。作为一门综合性学科,学生在学习的过程中需要具备较强逻辑思维与问题解决能力,但是学生普遍无法满足新课程标准要求,这对教师的教学能力提出更高要求。启发式教学更加注重学生参与知识生成的过程,在这个过程中,学生是主动学习的。因此本文主要分析如何让启发式教学更好地在高中生物课堂上发挥积极的成效,促进学生核心素养发展。

关 键 词：高中生物 启发式教学 运用策略 运用效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]