基于核心素养培育的初中音乐教育路径探索  

作　　者：雷艳 

机构地区：[1]胶州市振华中学,山东 胶州 266300

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期001-004,共4页

摘　　要：在教学改革的进程中,学生的综合素质越来越受到学校和老师的重视。音乐是一种特殊的艺术,初中音乐教育对初中学生的艺术素养有很大的促进作用。目前,初中音乐是初中教学的一个重要组成部分,也是评估初中学生综合素养的一门基本课程。初中音乐核心素养对于教师的课堂教学和培养方向提出了更高的要求,因此,教师在充分认识到初中学生的音乐素养之后,要将其具体的培养需求贯彻到底,才能充分发挥其教育的重大价值与意义。在教学实践中,通过对中学音乐教学中如何使学生积极地参与到音乐学习中来进行探索,并将其与初中音乐教育相结合。音乐教师在进行教学时,融合情境教学模式,陶冶学生的情操,以美施教培养学生体验音乐的艺术美感。以核心素养为内涵,促进音乐教学开发学生的思维与智慧,通过音乐教育,让学生获得审美能力的价值取向,进而提高其音乐人文素养。让学生具有更强的社会责任感,能够主动地承担起自己的学习任务,培养他们主动探究的兴趣,同时也能在教学中激发他们的创造力。本论文以核心素养教育为视角,对初中音乐课堂教学的现状进行了剖析,并就核心素养视角下的初中音乐课堂教学进行了深入探索。

关 键 词：核心素养培育 初中音乐 教育路径 实践探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]