初中美术教育中色彩教学对学生创造力的培养研究  

作　　者：余耀东 

机构地区：[1]贵州省遵义市湄潭县马山镇清江中学,贵州 遵义 564106

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期061-064,共4页

摘　　要：在当前教育体系中,美术教育作为培育学生审美素养、创新思维及实践能力的关键渠道,正日益受到广泛重视。特别是在初中阶段,学生正处于身心快速发展的关键阶段,其创造力的培养不仅关乎个人潜能的深度挖掘,更对未来社会的创新与发展具有深远影响。色彩教学作为美术教育不可或缺的一环,通过引导学生深入认识、准确理解和灵活运用色彩,不仅能够有效提升学生的审美感知能力,更能在潜移默化中激发学生的创造力与想象力。鉴于此,本文首先将对初中美术教学中色彩感知能力的培养要素进行分析,进而深入探究初中美术教育中色彩教学对学生创造力的具体影响及其内在机制,最后提出初中美术教学中色彩感知能力的培养策略,旨在为相关领域的研究提供有益的参考与借鉴。

关 键 词：初中美术教育 色彩教学 创造力 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]