数字化教学资源在科学课程中的整合策略探讨  

作　　者：武筱洁 

机构地区：[1]无锡市东北塘实验小学,江苏 无锡 214191

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期106-109,共4页

摘　　要：本文探讨了数字化教学资源在科学课程中的整合策略,分析了资源的多样性、互动性、即时性和可扩展性,并指出当前存在的资源质量不均、教师能力不足和学生自主学习能力欠缺等问题。因此,提出了三项整合策略:精准选择和设计资源、提升教师数字化能力、培养学生自主学习能力。研究表明,数字化资源整合应注重个性化设计与教师能力提升,鼓励学生自主学习,以提高教学效果。建议教育部门加强资源质量把控,并提供更多的教师与学生培训支持。

关 键 词：数字化教学资源 科学课程 资源整合 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]