数字教育背景下广西高职院校教师数字素养提升路径研究  

作　　者：尹青 

机构地区：[1]广西工业职业技术学院,广西 南宁 530001

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期029-032,共4页

基　　金：广西工业职业技术学院2023年度校级教育教学改革项目,项目编号(GYJG2023012B),项目名称:数字经济背景下广西地区高职教师数字素养现状分析与对策研究。

摘　　要：近年来信息技术快速发展,数字化教育已成为教育行业的必然趋势。本文研究了广西高等职业院校教师数字素养的组成要素、现状及所面临的问题与原因。研究表明,提高教师的数字素养对于跟随教育信息化浪潮、强化教学质量、推进教师的专业发展以及提升学生的数字素养十分重要。因此,本文提出了增强数字意识与思维训练、提升数字技术应用能力、培养数字资源的开发与运用能力、加强数字教学的设计与实施能力,并构建数字素养的评价体系,为广西高职院校教师数字素养的提升提供理论依据和实践指导。

关 键 词：数字教育 数字素养 能力提升 广西教师 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]