多元化教学模式在妇产科临床带教中的应用分析  

作　　者：赵文芃 

机构地区：[1]山东省立第三医院妇产科,山东 济南 250000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期158-161,共4页

摘　　要：分析妇产科临床带教中多元化教学模式应用效果。方法 选取妇产科内实习的38名护生为对象,分成对照组及研究组,对照组实施传统教学,研究组实施多元化教学,对比教学效果。结果 研究组理论成绩及操作评分高于对照组,且护生学习能力及带教满意度高于对照组,P<0.05。结论 妇产科临床带教过程中通过多元化教学模式可以提升教学效果,确保护生综合能力得到提升。

关 键 词：多元化教学 妇产科 临床带教 教学效果 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]