小学语文自主学习背景下小组合作教学模式的探究  

作　　者：支锦霞 

机构地区：[1]江西省抚州市临川区罗湖镇中心小学,江西抚州344000

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期051-054,共4页

摘　　要：基于小学语文新课程教学目标导向下,发展学生的自主学习意识与能力,突破传统讲解为主的课堂模式是当前教育改革的核心内容。而小组合作教学模式是基于“共同发展”理念提出的,是以学生自觉参与、主动思考为主设计多样化的课程驱动活动,这种教学模式能够有效地发展学生对相关知识内容的理解与掌握,同时,能够促进学生个人学习能力和思维的发展。小学语文作为小学时期的重点学科内容,在新时代背景下,构建小学语文小组合作教学模式,能够有效地落实自主学习的目标。基于此,本文以新课改为背景,首先分析了小学语文课程自主学习目标下小组合作教学模式应用的意义,之后提出了多条关于小学语文自主学习目标下小组合作教学的有效策略。

关 键 词：小学语文 自主学习 小组合作 教学探究 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]