“双减”背景下小学英语课外作业设计与评价探究  

作　　者：张尽 苗芝云 

机构地区：[1]济宁学院附属小学,山东 济宁 272000

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期001-004,共4页

基　　金：济宁市教育科学2023规划课题?‘双减’背景下小学英语课外作业多样化研究?(项目编号:2023NG231)研究成果。

摘　　要：随着“双减”政策的实施,英语教师需要对课外作业进行科学合理的优化,作业设计应符合时代要求,激发学生兴趣,以实现减负增质的目标。与此同时,教师还应建立有效的评价机制,促进学生的全面发展。基于此,本文深入分析了优化课外作业设计与评价的价值,探索了适应时代发展的小学英语课外作业设计路径与评价策略,以期为提高教育质量、减轻学生学习压力提供切实可行的方案。

关 键 词：“双减” 小学英语 作业设计 评价探究 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]