以美术课堂为切入点——探究初中阶段美术与音乐融合课例的锚点建构  

作　　者：黄晓娴 

机构地区：[1]港湾中学,广东广州510799

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期092-096,共5页

摘　　要：艺术作为人类情感的载体,衍生出了不同的艺术门类,人们通过各种各样不同的形式传情达意,有了情感表达的内在需求,于是便产生了艺术。绘画书法与音乐舞蹈有着同样相似的力量,于创作者而言,它们是抒发情感的载体,于作品为主体而言,它们可以不断地调动观者的情绪,为观者脑海中渲染出更美好的记忆,在相机还未发明前,绘画的主要功能之一,就是通过写实的技法记录事件发生的原貌,而音乐和绘画一样,都有着让人重温回忆的魔力,这也就是我们常说的听觉记忆和视觉记忆。

关 键 词：美术音乐结合 美术语言 留白 艺术流派 节奏 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]