基于成果导向的学前教育专业教师教育课程体系建设研究  

作　　者：田秋梅[1] 刘妍[1] 韩影[1] 

机构地区：[1]绥化学院,黑龙 江绥化 152000

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期207-210,共4页

基　　金：黑龙江省2022年度高等教育教学改革一般研究项目?基于成果导向的学前教育专业教师教育课程体系建设研究?(项目编号:SJGY20220649)。

摘　　要：用成果导向教育理念指导教师教育课程体系建设,既是培养师范生的职业胜任力与专业发展力、规范与引导师范类专业建设的有效途径,也有助于凸显师范类专业的特色与优势,健全教师教育质量保障体系。本研究从成果导向教育的内涵、基于成果导向的学前教育专业教师教育课程体系建设措施及实施建议三个方面进行论述,为学前教育专业教师教育课程体系建设提供参考,并进一步提高学前教育师资的职前培养质量。

关 键 词：成果导向 学前教育专业 课程体系 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]